Depois deste um mês de convívio com a Educação à Distância, pesquisando, opinando e postando em blogs, tenho que admitir que minhas ressalvas com relação à este método de ensino não só se dissiparam, como passei a acreditar que a EAD é uma solução segura para a obtenção de certificados de graduação e pós-graduação para um número muito grande de pessoas, obviamente com restrição à algumas áreas de atuação, principalmente aquelas relacionadas à saúde. O que me fez mudar de opinião foi constatar, ao longo da realização das tarefas, que o aluno de EAD tem muito mais horas de estudo, pesquisa e leitura a cumprir do que num curso presencial. Posso assegurar isto por experiência própria, já que há dez anos fiz uma pós-graduação presencial, em que somente para a elaboração da monografia me foi exigido maior tempo de dedicação.
Porém, para que a EAD realmente se consolide como um meio de estudo regular e seguro, é preciso que as regras sejam fielmente cumpridas, os requisitos para funcionamento de cursos sejam rígidos e a fiscalização por parte do MEC funcione como uma barreira contra cursos de má qualidade e, consequentemente, profissionais mal preparados.
Durante a troca de idéias com os colegas de curso e lendo suas oipiniões em seus blogs, pude confirmar que todos compartilham deste meu entusiasmo pela EAD.
Concluo esta defesa, reiterando um conceito que li em quase todos os comentários e artigos: a EAD não é para qualquer pessoa; quem não tiver o perfil entusiasta de ler, estudar e pesquisar, não poderá usufruir deste benefício com proveito, a não ser que seja incentivado a adquirir estes hábitos, o que já seria uma vantagem a ser atribuída à Educação à Distância.
sábado, 27 de agosto de 2011
terça-feira, 23 de agosto de 2011
Restrição à internet na área de Medicina
Conselho Federal de Medicina bane internet e teleatendimento
Conselho Federal de Medicina (CFM) decidiu adota postura conservadora.
Dentre as medidas esta a proibição de divulgação de endereço e telefone de clínicas.
Dentre as medidas esta a proibição de divulgação de endereço e telefone de clínicas.
Diário da Saúde
Enquanto o mundo caminha para a telemedicina, o teleatendimento e a possibilidade de que sensores monitorem continuamente os pacientes e enviem resultados para seus médicos pelo telefone celular, o Conselho Federal de Medicina (CFM) decidiu adotar uma postura absolutamente conservadora.Em sua resolução nº 1.974/2011, publicada no Diário Oficial da União nesta sexta- feira, o órgão detalha os critérios que devem ser observados na elaboração de anúncios e no relacionamento dos médicos "com a imprensa e a sociedade", o que inclui os pacientes.
E a internet, as redes sociais e outras formas de interação modernas, como os celulares, são praticamente descartados desse relacionamento médico-paciente.
Telessaúde
Inúmeras pesquisas e desenvolvimentos trabalham no sentido contrário, permitindo, por exemplo, que a assistência médica de alta qualidade possa chegar a localidades onde não existem médicos. O próprio Governo Federal possui um programa desse tipo, chamado Programa Telessaúde Brasil.
Em São Paulo, o programa Telemedicina para Diabéticos está divulgando o atendimento dos pacientes pela internet. E a Universidade de São Paulo (USP) está desenvolvendo um projeto que permite que os aparelhos auditivos sejam ajustados pela internet.
Na Califórnia, Estados Unidos, já está em testes um sistema de teleconsultas para atender pacientes psiquiátricos pela internet. Aqui no Brasil, o esforço é no uso das redes sociais para prevenir o uso de drogas, o que sempre exige um acompanhamento especializado "por trás da internet".
Medicina à distância
Segundo o próprio órgão, o grande destaque da medida é "a proibição de assistência médica a distância (por internet ou telefone, por exemplo) [e] a vedação ao anúncio de determinados títulos e certificados" obtidos em cursos feitos pelo médico.
Nas redes sociais, assim como em outros meios, o médico não poderá nem mesmo divulgar endereço e telefone do seu consultório ou clínica.
A nova resolução proíbe expressamente que médicos e instituições médicas ofereçam serviços de teleatendimento a pacientes e familiares, o que inclui os atendimentos realizados pela internet ou por telefone.
segunda-feira, 15 de agosto de 2011
Polo da Universidade Aberta do Brasil em Joinville
Polo da Universidade Aberta do Brasil em Joinville abre processo seletivo para Pedagogia
Joinville (12/08/2011) - Secretaria de Comunicação (Prefeitura Municipal de Joinville)
Até o dia 17 de agosto estão abertas das inscrições para o Curso de Graduação de Pedagogia a Distância. O período do curso será de quatro anos e a instituição responsável será a UDESC.
O edital para vagas de Pedagogia a Distância 2011/2012 está disponível no site www.cead.udesc.br. Para este curso são ofertadas 68 vagas em Joinville. As aulas serão no polo da UAB - Joinville, duas vezes por semana, no horário noturno. As inscrições são feitas online no link http://www.cead.udesc.br/?id=561
domingo, 31 de julho de 2011
DEPUTADA FEDERAL APRESENTA REQUERIMENTO À COMISSÃO DE EDUCAÇÃO, SOLICITANDO AUDIÊNCIA PÚBLICA PARA DEBATER A EAD NO BRASIL
MATÉRIA PUBLICADA NO BLOG BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
A deputada federal Professora Dorinha (DEM/TO) apresentou requerimento à Comissão de Educação (CEC) que solicita a realização de audiência pública para debater os desafios da educação à distância no Brasil. O documento, protocolado nesta quarta-feira, 06, tem como objetivos debater questões relacionadas à regulamentação do Ensino a Distância – EAD no Brasil, a questão do preconceito e discriminação praticados pelo Conselho Federal de Serviço Social aos acadêmicos do curso em EAD, e a questão da regulação e controle de qualidade dos cursos na modalidade EAD.
Segundo Dorinha, milhares de estudantes em diversos pontos do país estão matriculados em cursos à distância e necessitam de um acompanhamento na qualidade do ensino ofertado. “A democratização que o ensino à distância proporcionou à educação é louvável. Porém, temos que primar pela excelência do ensino, para termos profissionais qualificados no mercado de trabalho. Vale ainda ressaltar que está sendo debatido o PRONATEC, que tem como objetivo expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos técnicos e profissionais de nível médio, e de cursos de formação inicial e continuada para trabalhadores.”, disse a parlamentar.
Serão convidados para a audiência pública Fernando Haddad,Ministro da Educação;
Sâmia Rodrigues Ramos, Presidente do Conselho Federal de Serviço Social; Marcos Formiga, Associação Brasileira de Ensino a Distância; Hélio Chaves Filho, Diretor de Regulação e Supervisão em EAD do Ministério da Educação; Ricardo Holz, Presidente da Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância.
A deputada federal Professora Dorinha (DEM/TO) apresentou requerimento à Comissão de Educação (CEC) que solicita a realização de audiência pública para debater os desafios da educação à distância no Brasil. O documento, protocolado nesta quarta-feira, 06, tem como objetivos debater questões relacionadas à regulamentação do Ensino a Distância – EAD no Brasil, a questão do preconceito e discriminação praticados pelo Conselho Federal de Serviço Social aos acadêmicos do curso em EAD, e a questão da regulação e controle de qualidade dos cursos na modalidade EAD.
Segundo Dorinha, milhares de estudantes em diversos pontos do país estão matriculados em cursos à distância e necessitam de um acompanhamento na qualidade do ensino ofertado. “A democratização que o ensino à distância proporcionou à educação é louvável. Porém, temos que primar pela excelência do ensino, para termos profissionais qualificados no mercado de trabalho. Vale ainda ressaltar que está sendo debatido o PRONATEC, que tem como objetivo expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos técnicos e profissionais de nível médio, e de cursos de formação inicial e continuada para trabalhadores.”, disse a parlamentar.
Serão convidados para a audiência pública Fernando Haddad,Ministro da Educação;
Sâmia Rodrigues Ramos, Presidente do Conselho Federal de Serviço Social; Marcos Formiga, Associação Brasileira de Ensino a Distância; Hélio Chaves Filho, Diretor de Regulação e Supervisão em EAD do Ministério da Educação; Ricardo Holz, Presidente da Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância.
COMO ESCOLHER UM CURSO À DISTÂNCIA SEM CORRER RISCOS
Dicas e comentários interessantes sobre o tema na matéria sobre EAD do site da UNISINOS.
– A pessoa precisa se perguntar se ela tem o perfil adequado ao método de ensino oferecido. Nem todos se encaixam – indica o secretário.
O sucesso dos estudos depende de muita disciplina e organização, pois não há horários de aula pré-estabelecidos. Engana-se quem pensa que isso facilita a obtenção do diploma – o estudante deve se dedicar bastante e, sem organização, pode acabar acumulando trabalho e perdendo prazos.
Gerente de EAD da Unisinos, Carlos Eduardo Sabrito lembra a importância de se informar sobre as avaliações do MEC e a qualificação do corpo docente. Algumas instituições, diz, permitem à pessoa interessada testar os ambientes virtuais disponibilizados no curso antes de tomar a decisão.
– As graduações mais procuradas na modalidade à distância são Pedagogia, Administração e Serviço Social. Os cursos de especialização também estão em alta, devido ao interesse do meio empresarial – afirma Sabrito.
Você pode verificar a regularidade da instituição acessando o Sistema de Consulta de Instituições Credenciadas para Educação à Distância e Polos de Apoio Presencial (Siead), no site siead.mec.gov.br
Como identificar uma instituição de EAD idônea e de qualidade?
- Verifique se ela está formalmente credenciada pelo MEC no caso de cursos superiores
- Consulte no sistema do MEC (siead.mec.gov.br) se os polos de apoio presencial também estão regulares
- Informe-se sobre a existência de denúncias graves ou irregularidades na instituição desejada
- Consulte estudantes da instituição para averiguar se há algum problema na oferta e no andamento dos cursos
Como escolher um curso à distância?
- Visite o polo de apoio presencial onde você participará das atividades presenciais obrigatórias, veja se o ambiente é apropriado, se há biblioteca e laboratórios (se o curso exigir)
- Informe-se com alunos atuais e egressos
- Verifique a instituição responsável, sua idoneidade e reputação, bem como dos coordenadores e professores do curso
- Confira ou solicite informações sobre a estrutura de apoio oferecida aos alunos (suporte técnico, apoio pedagógico, orientação acadêmica)
- Observe ainda a metodologia de ensino da instituição, as tecnologias usadas, o tipo de material didático disponível, as variedades de interação oferecidas e o tempo que se leva para responder às dúvidas
Como se dá a relação professor-aluno?
Eles interagem por e-mail, programas de mensagens instantâneas, chats. Além disso, de acordo com cada curso, ocorrem encontros presenciais para tirar dúvidas, entregar trabalhos, fazer provas.
Quais são as características que um estudante de EAD deve ter?
Disciplina, comprometimento, organização. EAD exige que o aluno se vire bem sozinho, sem ter alguém o cobrando o tempo inteiro. Nem todos têm o perfil necessário. O aluno precisa avaliar suas próprias características antes de optar por um curso desse tipo.
O que é um polo de educação à distância?
Também chamado de polo de apoio presencial, é o local devidamente credenciado pelo MEC, no país ou no Exterior, próprio para o desenvolvimento descentralizado de atividades pedagógicas e administrativas relativas aos cursos e programas ofertados à distância. É no polo que o estudante terá as atividades de tutoria presencial, laboratórios, biblioteca, teleaulas e avaliação (provas, trabalhos) e poderá utilizar toda a infraestrutura tecnológica para contatos com a instituição ofertante.
Quais são os pontos positivos da EAD?
- Incluir pessoas portadoras de deficiências que não podem frequentar aulas presencialmente
- Dar chance para aqueles que moram em lugares isolados
- Beneficiar pessoas que trabalham e não podem frequentar aulas presenciais em horários tradicionais
- Permitir que estudantes em qualquer lugar do país participem de cursos de graduação e pós-graduação oferecidos por instituições de grande reputação acadêmica
A procura pela EAD no Brasil tem mesmo aumentado?
Sim. Segundo dados do MEC, em 2005 foram 233,6 mil inscrições e, em 2009, esse número chegou a 665,8 mil.
As empresas preferem profissionais formados em cursos presenciais?
Ainda existe preconceito, mas o mercado de trabalho vem entendendo que a pessoa com EAD desenvolve habilidades importantes e valorizadas, como autonomia para resolver problemas, responsabilidade, organização, disciplina e percepção para analisar e filtrar informações.
Como é o cenário mundial da EAD?
Em países da Europa, por exemplo, os cursos à distância são mais antigos e bem valorizados no mercado de trabalho. As empresas já identificam funções mais adequadas para profissionais formados em EAD, como aquelas que exigem autonomia e organização.
Cursos com disciplinas técnicas, como Engenharia, podem ser oferecidos à distância?
Sim, mas o maior desafio é quando o curso exige um laboratório. Nesses casos, os polos presenciais precisam estar equipados para formar o aluno adequadamente.
Observe se a instituição já tem tradição no ensino presencial e se é reconhecida por suas graduações de boa qualidade. Universidades respeitadas não vão arriscar estragar sua imagem com cursos ruins.
Ao mesmo tempo que aumenta a procura e a oferta de Educação à Distância (EAD) no país, crescem também as dúvidas e as preocupações entre os estudantes interessados nessa modalidade de ensino.
Para o secretário de EAD da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Sérgio Franco, o primeiro passo é verificar se a instituição e seus polos presenciais estão regularizados junto ao Ministério da Educação (MEC). A informação pode ser conferida no site. Também vale a pena conversar com outros alunos e buscar informações sobre o curso nas páginas das universidades, onde deve-se observar a metodologia utilizada. Franco alerta que uma boa graduação à distância deve incluir mecanismos efetivos de interação entre o professor e o aluno, para explicações sobre os conteúdos.– A pessoa precisa se perguntar se ela tem o perfil adequado ao método de ensino oferecido. Nem todos se encaixam – indica o secretário.
O sucesso dos estudos depende de muita disciplina e organização, pois não há horários de aula pré-estabelecidos. Engana-se quem pensa que isso facilita a obtenção do diploma – o estudante deve se dedicar bastante e, sem organização, pode acabar acumulando trabalho e perdendo prazos.
Gerente de EAD da Unisinos, Carlos Eduardo Sabrito lembra a importância de se informar sobre as avaliações do MEC e a qualificação do corpo docente. Algumas instituições, diz, permitem à pessoa interessada testar os ambientes virtuais disponibilizados no curso antes de tomar a decisão.
– As graduações mais procuradas na modalidade à distância são Pedagogia, Administração e Serviço Social. Os cursos de especialização também estão em alta, devido ao interesse do meio empresarial – afirma Sabrito.
Qual a legislação que regula a educação à distância?
No Brasil, as bases legais para a modalidade de educação à distância foram estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei nº 9.394/96). Essa modalidade é regulada pelos decretos 5.622/05, 5.773/06 e 6.303/07, e pelas portarias normativas 40/07 e 10/09.
Como saber se a instituição é credenciada pelo MEC?No Brasil, as bases legais para a modalidade de educação à distância foram estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei nº 9.394/96). Essa modalidade é regulada pelos decretos 5.622/05, 5.773/06 e 6.303/07, e pelas portarias normativas 40/07 e 10/09.
Você pode verificar a regularidade da instituição acessando o Sistema de Consulta de Instituições Credenciadas para Educação à Distância e Polos de Apoio Presencial (Siead), no site siead.mec.gov.br
Como identificar uma instituição de EAD idônea e de qualidade?
- Verifique se ela está formalmente credenciada pelo MEC no caso de cursos superiores
- Consulte no sistema do MEC (siead.mec.gov.br) se os polos de apoio presencial também estão regulares
- Informe-se sobre a existência de denúncias graves ou irregularidades na instituição desejada
- Consulte estudantes da instituição para averiguar se há algum problema na oferta e no andamento dos cursos
Como escolher um curso à distância?
- Visite o polo de apoio presencial onde você participará das atividades presenciais obrigatórias, veja se o ambiente é apropriado, se há biblioteca e laboratórios (se o curso exigir)
- Informe-se com alunos atuais e egressos
- Verifique a instituição responsável, sua idoneidade e reputação, bem como dos coordenadores e professores do curso
- Confira ou solicite informações sobre a estrutura de apoio oferecida aos alunos (suporte técnico, apoio pedagógico, orientação acadêmica)
- Observe ainda a metodologia de ensino da instituição, as tecnologias usadas, o tipo de material didático disponível, as variedades de interação oferecidas e o tempo que se leva para responder às dúvidas
Como se dá a relação professor-aluno?
Eles interagem por e-mail, programas de mensagens instantâneas, chats. Além disso, de acordo com cada curso, ocorrem encontros presenciais para tirar dúvidas, entregar trabalhos, fazer provas.
Quais são as características que um estudante de EAD deve ter?
Disciplina, comprometimento, organização. EAD exige que o aluno se vire bem sozinho, sem ter alguém o cobrando o tempo inteiro. Nem todos têm o perfil necessário. O aluno precisa avaliar suas próprias características antes de optar por um curso desse tipo.
O que é um polo de educação à distância?
Também chamado de polo de apoio presencial, é o local devidamente credenciado pelo MEC, no país ou no Exterior, próprio para o desenvolvimento descentralizado de atividades pedagógicas e administrativas relativas aos cursos e programas ofertados à distância. É no polo que o estudante terá as atividades de tutoria presencial, laboratórios, biblioteca, teleaulas e avaliação (provas, trabalhos) e poderá utilizar toda a infraestrutura tecnológica para contatos com a instituição ofertante.
Quais são os pontos positivos da EAD?
- Incluir pessoas portadoras de deficiências que não podem frequentar aulas presencialmente
- Dar chance para aqueles que moram em lugares isolados
- Beneficiar pessoas que trabalham e não podem frequentar aulas presenciais em horários tradicionais
- Permitir que estudantes em qualquer lugar do país participem de cursos de graduação e pós-graduação oferecidos por instituições de grande reputação acadêmica
A procura pela EAD no Brasil tem mesmo aumentado?
Sim. Segundo dados do MEC, em 2005 foram 233,6 mil inscrições e, em 2009, esse número chegou a 665,8 mil.
As empresas preferem profissionais formados em cursos presenciais?
Ainda existe preconceito, mas o mercado de trabalho vem entendendo que a pessoa com EAD desenvolve habilidades importantes e valorizadas, como autonomia para resolver problemas, responsabilidade, organização, disciplina e percepção para analisar e filtrar informações.
Como é o cenário mundial da EAD?
Em países da Europa, por exemplo, os cursos à distância são mais antigos e bem valorizados no mercado de trabalho. As empresas já identificam funções mais adequadas para profissionais formados em EAD, como aquelas que exigem autonomia e organização.
Cursos com disciplinas técnicas, como Engenharia, podem ser oferecidos à distância?
Sim, mas o maior desafio é quando o curso exige um laboratório. Nesses casos, os polos presenciais precisam estar equipados para formar o aluno adequadamente.
Observe se a instituição já tem tradição no ensino presencial e se é reconhecida por suas graduações de boa qualidade. Universidades respeitadas não vão arriscar estragar sua imagem com cursos ruins.
Assinar:
Postagens (Atom)